張軍院士：“五維教育”將推動新時代教育生產(chǎn)力的變革
人民網(wǎng)北京8月24日電（孫競 沈陽）“建設(shè)智慧社會，智慧教育的發(fā)展不可或缺。我們需要審視從‘有學上’向‘上好學’轉(zhuǎn)變的教育新矛盾，體驗智能技術(shù)重構(gòu)的教學新環(huán)境和新方式，從智慧社會發(fā)展整體視角和框架出發(fā)，思考未來教育。” 張軍院士在接受人民網(wǎng)記者采訪時表示。
在20日舉辦的2020全球智慧教育大會上，中國工程院院士、北京理工大學校長張軍提出，以智慧、互聯(lián)為理念，基于智聯(lián)網(wǎng)技術(shù)框架重塑“人機物環(huán)”關(guān)系，通過“智聯(lián)教室”建設(shè)打通空間、時間、知識之間的壁壘，形成三維空間與時間及知識兩個維度協(xié)同融合的“五維教育”，將推動構(gòu)建以人為中心的教育生產(chǎn)關(guān)系，推動新時代教育生產(chǎn)力的變革，釋放教育潛能，實現(xiàn)學生和教師“有價值的成長”。
張軍院士表示，縱觀從農(nóng)業(yè)社會的私塾到工業(yè)社會的學校，再到信息社會的規(guī)模化學校，教育以“空間縮短”為特征演進變革。在人工智能時代，教育內(nèi)涵向內(nèi)容精準化、學習自主化、教學交互化方向發(fā)展，AI賦能教育呈現(xiàn)出從空間維度向全方位以人為本發(fā)展的趨勢。
“傳統(tǒng)教育體系中，教師、學生、知識、平臺為要素的教育生產(chǎn)模式與新生產(chǎn)力要素間的不協(xié)調(diào)，催生了新時代教育生產(chǎn)關(guān)系的變革——以‘人’為中心，信息技術(shù)、知識、學習空間協(xié)同重構(gòu)，形成了新的教育生產(chǎn)關(guān)系。” 張軍院士向記者介紹。
談到“五維教育”的核心，張軍院士解釋，五維教育將空間三維、時間一維、知識一維融合貫通，推動傳統(tǒng)教室到智慧教室再到智聯(lián)教室的更迭衍新。其核心引擎是覆蓋感知、網(wǎng)絡(luò)、計算和服務(wù)的智聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過多元全面持續(xù)的協(xié)同感知、多尺度超帶寬的泛在網(wǎng)絡(luò)、知識自主驅(qū)動的智能計算、多元個性精準的智慧服務(wù)，實現(xiàn)從信息到知識、從知識到智慧的教育生產(chǎn)新模式。
在這一模式變革進程中，將產(chǎn)生哪些影響？張軍院士認為，將引導學校和教師進行適用于虛擬學習空間與傳統(tǒng)課堂融合環(huán)境的教學方法創(chuàng)新。
“通過多元數(shù)據(jù)積淀挖掘，支撐‘教學練評測’全鏈條計算，利用人工智能等新技術(shù)，破解班級授課制下的因才施教難題、支持面向?qū)W生探究能力和問題解決能力培養(yǎng)的項目制教學、網(wǎng)絡(luò)空間教學、異地同步教學、雙主教學模式、翻轉(zhuǎn)課堂、校園在線課程、基于設(shè)計的學習、引導式移動探究、協(xié)同知識建構(gòu)、能力引導式學習等。”張軍院士說。
(責編：孫競、熊旭)
來源：人民網(wǎng)
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