宜秀區(qū)校長教師交流工作積極穩(wěn)妥實施
8月26日，宜秀區(qū)召開中學教師赴小學支教歡送會；27日，赴小學和外縣（宿松縣）支教的22名教師分赴受援單位；30日，區(qū)內(nèi)交流的70名教師（含5名校長和學校中層干部）全部到崗。全區(qū)共有92名校長教師參與交流，占本年度符合交流教師總數(shù)的30.7%，全面完成既定目標，初（高）中教師到小學支教，也開創(chuàng)了安慶城區(qū)教師支教模式的先河。
為做好今年的教師校長交流工作，區(qū)教育局全面摸排區(qū)屬中小學校師資配備、隊伍結構，以及優(yōu)質(zhì)學校和薄弱學校的教育發(fā)展、教學質(zhì)量、教師培養(yǎng)及短缺教師等情況，認真梳理匯總各方意見和建議。同時區(qū)教育局及時召開不同層面的座談會，宣傳義務教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，制定實施細則，多形式引導教師更新職業(yè)觀念，服務教育大局，消除思想顧慮，自覺參與交流。在制度保障上，每年拿出一定的職務晉升指標激勵中學教師到小學支教。所有支教教師，須經(jīng)考核為1年優(yōu)秀或2年良好等次的才可聘任相應的專業(yè)技術職務。區(qū)教育局還積極爭取財政安排資金，對參與交流的校長教師適當發(fā)放交通（或午餐）補貼，并爭取區(qū)政府在績效工資總額之外拿出一定資金，對偏遠農(nóng)村學校實行生活補貼，以確保交流的教師流得進、留得住、干得好。
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