7月8日至16日，楊橋鎮(zhèn)團(tuán)委聚焦青少年勞動(dòng)教育發(fā)展，協(xié)同“青·敬敷”安慶師范大學(xué)“以勞潤(rùn)心，懷愛(ài)護(hù)蕾”教育關(guān)愛(ài)實(shí)踐團(tuán)，依托“宜童享未來(lái)”暑期公益課堂在楊橋鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所開(kāi)展了形式多元、內(nèi)容豐富的勞動(dòng)教育系列課程，涵蓋農(nóng)作物知識(shí)普及、勞動(dòng)歌曲傳唱、樹(shù)葉裝飾畫(huà)創(chuàng)作等多個(gè)環(huán)節(jié)，不僅有效拓寬了暑期公益課堂30余名學(xué)生的知識(shí)視野，還顯著提升了他們的實(shí)踐動(dòng)手能力和勞動(dòng)精神，實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)教育的深化拓展。

“稻”說(shuō)古今，解密稻米的“前世今生”。從水稻知識(shí)普及到精準(zhǔn)識(shí)別農(nóng)作物，這是一場(chǎng)別開(kāi)生面的勞動(dòng)科普課堂。志愿者為學(xué)生們?cè)敿?xì)講解了水稻從育種到碾米的全過(guò)程，清晰認(rèn)識(shí)水稻的生長(zhǎng)知識(shí)；精心設(shè)計(jì)了模擬插秧體驗(yàn)環(huán)節(jié)，親身體驗(yàn)農(nóng)耕勞作的不易與樂(lè)趣；深情講述了袁隆平院士的“禾下乘涼夢(mèng)”，深刻感受科學(xué)家對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的偉大貢獻(xiàn)；巧妙策劃了農(nóng)作物知識(shí)分享互動(dòng)游戲，寓教于樂(lè)中辨識(shí)了各類常見(jiàn)農(nóng)作物。志愿者們還借此機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子們珍惜糧食，理解每一粒米都來(lái)之不易。

“曲”詠勞辛，品味勞動(dòng)的“百感交集”。從勞動(dòng)歌詞解讀到合唱《勞動(dòng)最光榮》，這是一場(chǎng)富有教育意義的勞動(dòng)音樂(lè)課。志愿者借助“喜鵲造新屋”“蜜蜂采蜜糖”“螞蟻運(yùn)食糧”等生動(dòng)案例，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生們領(lǐng)悟勞動(dòng)的精神內(nèi)核；通過(guò)“你曾參與過(guò)哪些勞動(dòng)”的議題，引發(fā)學(xué)生們的熱烈討論，共同分享勞動(dòng)的成果與心得；采用“老師領(lǐng)唱、學(xué)生合唱”的教學(xué)方式，師生們齊心協(xié)力，共同奏響了一曲曲激昂動(dòng)人的勞動(dòng)贊歌。在此過(guò)程中，不僅弘揚(yáng)了勞動(dòng)精神，還讓勞動(dòng)的價(jià)值與意義深深扎根于每一位學(xué)生的心中。

“勤”織綺夢(mèng)，繪制童夢(mèng)的“繽紛畫(huà)卷”。從紙杯巧變到樹(shù)葉粘貼成畫(huà)，這是一場(chǎng)生動(dòng)活潑、童真趣味的勞動(dòng)手工課。廢棄的紙杯經(jīng)過(guò)剪裁、折疊、粘貼等精細(xì)工序，蛻變?yōu)殍蜩蛉缟�的小�?dòng)物、嬌艷的花朵以及其他富有創(chuàng)意的造型。樹(shù)葉粘貼畫(huà)創(chuàng)作更是讓學(xué)生們沉浸其中，學(xué)生們精心挑選樹(shù)葉，依據(jù)顏色和形狀進(jìn)行巧妙搭配，使得每一片樹(shù)葉都煥發(fā)出生命的光彩。這一過(guò)程不僅讓學(xué)生們體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣，還深刻領(lǐng)悟到勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的真諦，為培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。            

勞動(dòng)科普講座傳遞豐富知識(shí)、勞動(dòng)音樂(lè)傳唱唱響勞動(dòng)贊歌、勞動(dòng)手工制作鍛煉實(shí)踐能力，一系列勞動(dòng)主題課程串聯(lián)起學(xué)生們的七彩假期。楊橋鎮(zhèn)團(tuán)委將勞動(dòng)教育主題課程融入到暑期公益課堂中，充分發(fā)揮了勞動(dòng)教育的獨(dú)特價(jià)值，有利于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，培養(yǎng)崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)觀念，潤(rùn)澤學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。

展望未來(lái)，楊橋鎮(zhèn)團(tuán)委將持續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新，搭建勞動(dòng)教育“融課堂”，構(gòu)建協(xié)同育人“新模式”，為關(guān)愛(ài)青少年成長(zhǎng)注入源源不斷的“加速度”。（熊遠(yuǎn)志  洪俊杰）