“知者行之始，行者知之成。”從本質(zhì)上說，任何教育都是為了改造主觀世界，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題。對于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，思想上的關(guān)口是最重要的閘門，思想“閘門”不緊，行為做派就會“漏風(fēng)”。反過來講，思想上的返璞歸真，黨性上的固本培元，可以激發(fā)起行動上勘誤糾錯、踏實奮行的自覺。

　　當(dāng)前，“三嚴三實”專題教育正在持續(xù)走向深入。越是這個時候，越需要強調(diào)思想引領(lǐng)，用好思想建黨這個傳家寶。中央強調(diào)，專題教育不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動。這一方面說明，專題教育是在黨的群眾路線教育實踐活動基礎(chǔ)上，融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性教育的一次探索實踐。另一方面也表明，作風(fēng)建設(shè)永遠在路上，學(xué)習(xí)教育一刻都不能松，要不斷在學(xué)習(xí)教育上下足功夫、花足力氣，切實把嚴和實的要求樹立起來、貫徹下去。

　　思想是本，行動是形，本正則形立。以思想自覺引領(lǐng)行動自覺，關(guān)鍵是要把深化學(xué)習(xí)教育擺在首位，尤其是要把學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神放在首位、貫穿始終，認真領(lǐng)會核心要義，掌握精神實質(zhì)，把握貫穿其中的立場、觀點、方法，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，擰緊思想上的“總開關(guān)”，做真抓實干的模范。

　　對“三嚴三實”專題教育，習(xí)近平總書記多次作出重要指示、提出明確要求。在今年4月2日中央政治局常委會審議專題教育方案時，習(xí)近平總書記發(fā)表了重要講話。最近一段時間，在浙江、貴州、吉林等地視察以及多次重要會議、多個重要場合，總書記又作出一系列重要指示，為深入開展專題教育指明了努力方向、提供了根本遵循。當(dāng)前，深刻領(lǐng)會、貫徹落實總書記講話精神，就要做到“五個深刻認識”。

　　深刻認識開展“三嚴三實”專題教育的重大意義，將其作為重大政治任務(wù)，思想上高度重視，責(zé)任上強化落實，工作上扎實推進。深刻認識領(lǐng)導(dǎo)干部踐行“三嚴三實”的本質(zhì)要求，做政治的明白人、發(fā)展的開路人、群眾的貼心人、班子的帶頭人，努力成為黨和人民信賴的好干部。深刻認識運用正反典型深化專題教育的重要方法，以先進典型為標桿、以反面典型為鏡鑒，提高學(xué)習(xí)教育的針對性和實效性。深刻認識解決“不嚴不實”問題的重要任務(wù)，著重突出問題導(dǎo)向，貫徹從嚴要求，既鞏固和擴大從嚴治黨成果，又有效解決黨的建設(shè)面臨的新問題。深刻認識專題教育促進改革發(fā)展各項任務(wù)落實的根本目的，堅持把“三嚴三實”要求貫穿改革全過程，既當(dāng)改革的促進派，又當(dāng)改革的實干家，在推動改革發(fā)展上有更大的擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)更大的作為。

　　人們常說，不要忘了為什么而出發(fā)。在“三嚴三實”專題教育中，不改初心、不忘初衷，時刻把握“三嚴三實”的基本內(nèi)涵和實踐要求，不斷以思想自覺引領(lǐng)行動自覺，我們就能以作風(fēng)之精進、工作之實績，煥發(fā)黨風(fēng)政風(fēng)新氣象。